Результати впровадження ситуативного моделювання в підготовку майбутніх геологів

Abstract

У статті розглянуто розроблену автором методику застосування ситуативного моделювання в професійній підготовці майбутніх геологів. Подано методичні рекомендації щодо її впровадження в освітній процес. Визначено критеріальний апарат діагностики рівнів якості професійної підготовки майбутніх геологів. Проаналізовано результати констатувального та формувального етапів педагогічного експерименту щодо перевірки дієвості розробленої методики та визначено її вплив на якість професійної підготовки майбутніх геологів на бакалаврському рівні. The analysis of the recent studies has shown that there is a tendency among scientists to determine the need for a revision of approaches to the organization of the professional training targeted to the future geologists. The experience related to the use of situational modelling has shown its positive impact on the quality of future specialists’ training, which allows us to put forward a hypothesis about the advisability of applying situational modelling methods in the training of future geologists.