Проблема формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх учителів початкової школи в сучасній педагогічній науці

Abstract

Аналіз психолого-педагогічної літератури дозволив виявити, що проблема формування здоров’язбережувальної компетентності актуальна та значуща, і є складником фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи. Автором уточнено сутність поняття «здоров’язбережувальна компетентність» та представлено змістову характеристику поняття «формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх учителів початкової школи». У статті визначено та обґрунтовано педагогічні умови формування здоровʼязбережувальної компетентності майбутніх учителів початкової школи в процесі навчання у вищих закладах освіти. Реалізація визначених педагогічних умов дозволить позитивно вплинути на вдосконалення якості підготовки майбутніх учителів початкової школи до професійної діяльності. Вопрос формирования здоровьесберегающей компетентности является важным в аспекте профессиональной подготовки будущих учителей начальной школы. Это обусловлено изменением современной системы образования, целью которой является воспитание здорового молодого поколения людей, способных заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни и обучать этому детей. The issue regarding the formation of the health saving competence is very important in the context of professional training targeted to the future primary school teachers. It is stipulated by the changes in the modern education system, which is aimed at forming a healthy generation of young people who can take care of their own health, have healthy lifestyle and teach their own children.