Методологічні принципи дослідження становлення та розвитку педагогіки творчості як науки

Abstract

Розкрито сутність понять методологія, принцип. Визначено і проаналізовано методологічні принципи дослідження становлення та розвитку педагогіки творчості як науки (принцип розвитку, принцип загального зв’язку, принцип діалектичної єдності теорії, експерименту і практики, принцип конкретно-історичного підходу, принцип об’єктивності, принцип міждисциплінарности, принцип спадкоємності, принцип еволюціонізму). Раскрыта сущность понятий методология, принцип. Определены и проанализированы методологические принципы исследования становления и развития педагогики творчества как науки (принцип развития, принцип общей связи, принцип диалектического единства теории, эксперимента и практики, принцип конкретно-исторического подхода, принцип объективности, принцип междисциплинарности, принцип преемственности, принцип эволюционизма). Essence of concepts methodology and principle is exposed. Methodological of research principles becoming and development of pedagogics creation as sciences (principle of development, principle of general connection, principle of dialectical unity of theory, experiment and practice, principle of concretely(historical approach, principle of objectivity, principle of connections between disciplines, principle of succession, principle of evolutionism) are certain and analysed.