К. Д. Ушинський: християнська сутність морально-духовного виховання дітей дошкільного віку

Abstract

У статті розкрито філософсько-педагогічні підходи середини XIX ‒ початку XX століття щодо сутності, предмета і функцій духовно − морального виховання особистості. Проаналізовано ідеї К. Д. Ушинського щодо морально-духовного виховання дошкільників як представника релігійно-педагогічного підходу. Зокрема, висвітлено його ідею морально-духовного виховання дітей на національно-культурних традиціях, особливістю яких є християнський вектор, а центральною гранню розвиток мовлення через прилучення дошкільників до скарбів національної літератури. В этой статье проанализированы, широко используемые сегодня в морально-духовном воспитании дошкольников, педагогические идеи и литературное наследие К. Д. Ушинского, как представителя религиозно − педагогического подхода к сущности, предмету и функциям духовно − морального воспитания в педагогической науке XIX ‒ начала XX века. Другими подходами к духовно-моральному воспитанию личности этого периода современными украинскими учеными (В. Ворожбит, И. Сиданич, О. Стьопина, О. Сухомлинская и др.) определены материалистический и идеалистический подходы. Религиозно−педагогический подход предусматривал раскрытие и осмысление смысла человеческого бытия. Морально−духовное воспитание представителями религиозно − педагогического подхода рассматривалось в интегративном единстве с эстетическим. Морально − духовное воспитание, за К. Д. Ушинским, должно направляться на возвышение сердца ребенка как центра духовной жизни. Ученый утверждал, что потребность веры, религиозности, духовного самосовершенствования является врожденной. Особенно отчетливо эти врожденные потребности наблюдаются у детей. Поэтому их следует облагораживать, развивать, наполнять христианским содержанием. К. Д. Ушинский писал о важности воспитания детей на национально − культурных традициях. Особенностью национального морально − духовного воспитания есть его христианский вектор, ведь как известно, религиозность является ментальной чертой украинского народа, а духовность украинцев невозможно представить без христианских нравственных ценностей. Идеи К. Д. Ушинского, подтверждая христианскую сущность морально духовного воспитания, и определяя его центральной гранью в национально−культурном направлении развитие национальной речи, обращают нас к богатствам национальной художественной литературы. Философско−педагогический опыт о христианской сущности морально − духовного воспитания личности и литературное наследие К. Д. Ушинского по–прежнему остаются актуальными и эффективно используются в направлении морально−духовного воспитания современных дошкольников. The author of the article analyzes the pedagogical ideas and literary heritage of K. D. Ushinsky which are widely used in moral and spiritual upbringing of preschool children. K. D. Ushinsky was a representative of the religious pedagogical approach of pedagogical science of the 19th and early 20th centuries in the field of the essence, subject and functions of spiritual and moral upbringing. According to the concepts of modern Ukrainian scientists (V. Vorozhbit, I. Sidanich, O. Stiopina, O. Sukhomlinskaya, etc.) other approaches to the spiritual and moral education of the personality of this period have been defined the materialistic and idealistic approaches. The religious pedagogical approach enabled the disclosure and interpretation of the meaning of human existence. The representatives of the religious and pedagogical approach considered moral and spiritual upbringing in integrative unity with the aesthetic upbringing. Moral and spiritual upbringing, as K. D. Ushinsky said, should be directed at raising a child's heart as the center of his / her spiritual life. The scientist argued that the need for faith, religiosity, spiritual self-improvement is innate. These innate needs are observed in children especially distinctly. Therefore, they should be ennobled, developed, filled with Christian contents. K. D. Ushinsky wrote about the importance of bringing up children on national and cultural traditions. The peculiarity of the national moral and spiritual upbringing is its Christian vector, as it is known that religiosity is a mental feature of the Ukrainian people, and the spirituality of Ukrainians cannot be imagined without Christian moral values. The ideas of K. D. Ushinsky, confirming that the Christian essence of moral spiritual upbringing, and defining it as the central facet in the national cultural direction as the development of national speech, turn us to the wealth of national belletristic literature. The philosophical and pedagogical experience of the Christian essence of the moral and spiritual upbringing of an individual and the literary heritage of K. D. Ushinsky are still relevant and effectively used in the direction of moral and spiritual upbringing of modern preschoolers.