Сучасні стратегії побудови навчальних дисциплін у формуванні професійного потенціалу майбутніх вихователів

Abstract

У статті розглядається сутність і проблеми ефективності формування професійного потенціалу студентів педагогічних закладів шляхом визначення стратегії змісту та організації навчальних дисциплін на прикладі курсу «Сімейна педагогіка», визначено принципи побудови змісту навчального курсу та компоненти готовності студентів до роботи із сім’єю, розкрито відповідні методи та засоби реалізації змісту навчального курсу та обґрунтовано низку методичних рекомендацій щодо організації педагогічної взаємодії вихователя із сім’єю у вихованні дошкільників. The new format of education requires understanding, conceptualizing, broadcasting and modern organization. Traditional education is generally focused on a passive individual who tries to remember and then to repeat; the alternative forms of education, in their turn, proceed from these ideas: creative personality, personality’s activities, group work, need of special semiotics (schemes, narratives, discourses) which allow to reflect and create a new understanding of importance of various forms of communication, the cultivation of new forms of spirituality and responsibility.