Арт-терапевтичні техніки як важливий чинник удосконалення професійної діяльності учителів початкової школи (сучасний польський досвід)

Abstract

У статті обґрунтовується нова парадигма арт–терапії як універсальної виховної системи, здатної оптимізувати процес особистісного розвитку молодших школярів у складних умовах сучасного суспільного буття. Підкреслюється, що важливим завданням педагогічної науки є розробка системи художньо–педагогічної освіти майбутніх учителів початкової школи Польщі. A new paradigm of art therapy is proved in this article. Art therapy is an universal educational system to be able to optimization individual evolution process of any human being in complicated conditions of the present–day social being. It is important today that the main task of the pedagogical science is to make system of the art education and of o future teacher of primary school in Poland.