Педагогічна взаємодія як психолого-педагогічна категорія

Abstract

У статті на основі аналізу наукової літератури розглянуто суть поняття «взаємодія» у вузькому і широкому розумінні, а також уточнено співвідношення взаємодії з такими поняттями як «міжособистісне спілкування» і «міжособистісні відносини». Розглянуто активність і свободу особистості як властивості, що притаманні суб’єкт-суб‘єктній взаємодії. In the article on the basis of the analysis of the scientific literature the essence of concept «interaction» in narrow and wide understanding is considered, and also the parity of interaction with such concepts as «interpersonal communication» and «interpersonal relations» is specified. Activity and a personal freedom as the properties, inherent the subject-subject to interaction is considered.