Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/26451
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorДубінка, М.-
dc.date.accessioned2026-07-23T07:23:25Z-
dc.date.available2026-07-23T07:23:25Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationДубінка М. Критичне мислення як освітній результат і професійний орієнтир діяльності викладача закладу вищої освіти. Критичне мислення в академічному середовищі: від теорії до практики: збірник матеріалів всеукраїнської науково-методичної конференції з міжнародною участю (06 червня, 2026 р.) / МОН України; Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»; Південноукраїнський центр професійного розвитку керівників та фахівців соціономічної сфери. Одеса : Університет Ушинського, 2026. С. 103-107.uk
dc.identifier.urihttp://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/26451-
dc.description.abstractСучасна вища освіта в Україні перебуває в умовах глибоких трансформацій, зумовлених як глобальними тенденціями розвитку інформаційного суспільства, так і внутрішніми соціокультурними змінами. У цих умовах критичне мислення набуває статусу не просто одного з результатів навчання, а стратегічного ресурсу розвитку особистості, здатної до відповідального вибору, обґрунтованих суджень і активної громадянської позиції [4]. Воно одночасно виступає індикатором демократичності освітнього середовища і необхідною передумовою його подальшого розвитку, оскільки забезпечує здатність особистості до усвідомленого вибору, аргументованого судження та відповідальної громадянської позиції.uk
dc.language.isootheruk
dc.publisherДержавний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»uk
dc.subjectкритичне мисленняuk
dc.subjectзаклад вищої освітиuk
dc.subjectЗВОuk
dc.subjectпрофесійний орієнтирuk
dc.titleКритичне мислення як освітній результат і професійний орієнтир діяльності викладача закладу вищої освітиuk
dc.title.alternativeCritical thinking as an educational outcome and professional guideline for the activities of a teacher at a higher education institutionuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Критичне мислення в академічному середовищі: від теорії до практики (2026)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
103-107 Dubinka.pdf527.1 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.