Педагогічні умови ефективної підготовки вчителів гуманітарних дисциплін у післядипломній освіті до тестового оцінювання навчальних досягнень учнів

Abstract

У статті подано аналіз таких педагогічних умов, як: забезпечення мотивації вчителів гуманітарних дисциплін до ефективного тестового оцінювання навчальних досягнень учнів; забезпечення реалізації андрагогічних принципів навчання в процесі підготовки вчителів гуманітарних дисциплін у післядипломній освіті до тестового оцінювання навчальних досягнень учнів; створення банку інформаційно-методичних ресурсів для забезпечення якості тестового оцінювання навчальних досягнень учнів при вивченні гуманітарних дисциплін. In the article is given an analysis of such pedagogical conditions as: providing motivation for humanities teachers for effective academic achievements testing; ensuring realization of andragogical teaching principles at the time of postgraduate education for academic achievements testing; creation of information-methodological recourses bank for guaranteeing the quality of academic achievements testing while studying humanity disciplines.