Цифрові технології як чинник трансформації художньо-творчої компетентності, художнього сприйняття та естетичної культури здобувачів освіти

Abstract

Цифрові технології здійснюють комплексний вплив на трансформацію художньо-творчої компетентності, художнього сприйняття та естетичної культури здобувачів освіти: оновлюється зміст компетентності через інтеграцію цифрових інструментів, змінюються механізми сприйняття візуальної інформації в напрямі інтерактивності та динамічності, переосмислюються естетичні орієнтири в умовах цифрового візуального простору. Водночас ці процеси мають суперечливий характер, поєднуючи розширення творчих можливостей із ризиками поверхневості сприйняття та стандартизації естетики, що засвідчує роль цифровізації не лише як технічного, а й як культурно-освітнього чинника розвитку особистості.