Роль мотивації в самостійній роботі з формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх інженерів

Abstract

Мотивація – це спонукання особистості до дії, в нашому випадку – до самостійної роботи з метою формування іншомовної комунікативної компетентності. Успіх цієї роботи залежить саме від сформованості мотивації здобувача вищої освіти. Під мотивацією Арістова (2015) розуміє складний процес, заснований на рефлексії попередньої діяльності, яка відбувається в нових умовах, динамічну характеристику свідомості особистості, яка здійснюється одночасно з рефлексією та адаптацією. Мотивація відіграє провідну роль у формуванні іншомовної комунікативної компетентності, особливо у процесі самостійної роботи. При цьому викладачу необхідно спиратись як на внутрішню, так і на зовнішню мотивацію здобувачів, надаючи перевагу внутрішній мотивації і задля цього надавати майбутнім інженерам навчальні матеріали і завдання, які моделюють реальні ситуації фахового спілкування.