Особливості фахової підготовки майбутніх учителів музики в умовах міжкультурного діалогу

Abstract

У статті розглядаються питання відображення міжкультурного діалогу у процесі фахової підготовки майбутнього вчителя музики у педагогічному ВНЗ. Готовність студентів до міжкультурного діалогу розглядається як спосіб соціокультурного становлення особистості та буття особливої сфери суспільства, що виконує завдання збереження соціокультурної спадщини,адаптації та регуляції процесів особистісного становлення та розвитку майбутнього вчителя музики. статье рассматриваются вопросы отражения межкультурного диалога в процессе подготовки будущего учителя музыки в педагогическом вузе. Готовность студентов к межкультурному диалогу рассматривается как способ социокультурного воспроизводства личности и бытия особой сферы общества, выполняющей задачи сохранения социокультурного наследия, адаптации и регулирования процессов личностного становления и развития будущего учителя музики. The article focuses on the problems of teaching staff training, the basis of which makes the principles of humanistic education and upbringing. One of the chief tasks is to create educational environment. There showed the deep understanding of the culture of teachers’ artistic pedagogical activity, it is proved that is formation is fully realized in artistic pedagogical preparation, which is directed to the formation of vocational thinking in multicultural educational area. The result of the environment must be teacher and pupil’s interaction.