Методичні особливості навчання алгоритмів пошуку та сортування у профільному курсі інформатики

Abstract

У сучасних умовах розвитку інформаційного суспільства особливої значущості набуває формування в учнів здатності ефективно працювати з даними, що передбачає володіння алгоритмічними підходами до їх обробки. Алгоритми пошуку та сортування становлять фундамент обчислювальних процесів і лежать в основі функціонування більшості програмних систем, що зумовлює їх ключову роль у змісті навчання інформатики. Відповідно до навчальної програми з інформатики для 10–11 класів закладів загальної середньої освіти (профільний рівень), значна увага приділяється формуванню в учнів умінь аналізувати алгоритми, оцінювати їх ефективність та застосовувати для розв’язання практичних задач. У цьому контексті алгоритми пошуку та сортування виступають важливим засобом розвитку алгоритмічного мислення та підготовки учнів до подальшого вивчення інформатики у закладах вищої освіти.