Формування шаблонів для генерації навчальних кейсів з розпізнавання фейків та дезінформації в базовій школі

Abstract

У зв’язку із стрімким зростанням кількості інформаційних систем та технологій, що охоплюють все більше сфер діяльності людини, переходом до використання інтернет-технологій та сервісів у виконанні різних практичних задач, зростає актуальність цифрової безпеки, як складової функціонування будь-якої сучасної інформаційної системи. Відповідний стан безпекових аспектів відображений в шкільному курсі інформатики. За модельними програмами передбачено формування вмінь працювати безпечно та відповідально під час створення та використання різних інформаційних продуктів. Отже, однією зі змістових ліній, що реалізується під час навчання інформатики на базовому етапі (7-9 класи), є змістова лінія з цифрової безпеки, метою якої є захист пристроїв, контенту, персональних даних та конфіденційність у цифровому середовищі. Однією зі складових цифрової безпеки є вміння розпізнавати фейкі та дезінформацію. Формування відповідних вмінь учнів пов’язано з вмінням оцінювати зміст публікацій на достовірність даних у мережі, оцінювати достовірності даних за допомогою критеріїв, спеціальних програм та штучного інтелекту.