Формування професійної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання через проєктну діяльність

Abstract

У статті висвітлено актуальність удосконалення фахової підготовки майбутніх педагогів професійного навчання аграрної галузі в умовах сучасних соціально-економічних трансформацій України та зростання вимог ринку праці. Наголошено на необхідності формування у майбутніх педагогів професійної компетентності здатності до професійної мобільності, саморозвитку й ефективного реагування на виклики сучасного аграрного виробництва. Авторами теоретично обґрунтовано значення проєктної діяльності як ефективного механізму формування професійної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання аграрної галузі, а також визначено етапи формування проєктних знань, технологічних умінь і навичок у процесі проєктного навчання. The article highlights the relevance of improving the professional training of future teachers of vocational education in the agricultural sector in the context of Ukraine's current socio-economic transformations and growing labour market demands. It emphasises the need to develop future teachers' professional competence, ability to be professionally mobile, self-develop and respond effectively to the challenges of modern agricultural production. The authors theoretically substantiate the importance of project activity as an effective mechanism for forming the professional competence of future teachers of vocational education in the agricultural sector, and also determine the stages of forming project knowledge, technological skills and abilities in the process of project-based learning.