Національна компетентність у категоріальному апараті філософії освіти

Abstract

У сучасних умовах трансформації українського суспільства на шляху до зміцнення державності особливої актуальності набуває питання формування ключових компетентностей, що забезпечують гармонійний розвиток особистості в національному та глобальному контекстах. Україна, незважаючи на свою багатовікову історію, культурну спадщину та значний інтелектуальний потенціал, тривалий час залишалася в тіні та була недостатньо представленою у глобальному культурному, освітньому, науковому та технологічному дискурсі. Це зумовлено не лише зовнішніми факторами політичної ізоляції, але й тривалою колоніальною політикою з боку російської імперії, потім радянського союзу та сучасної російської федерації. Наслідком цього стала втрата власного голосу у світовому діалозі. У контексті повномасштабної війни 2022 року питання постало дуже гостро, адже наше суспільство отримало значний виклик: або ми заявляємо про себе як повноцінного суб’єкта, або втрачаємо себе повністю. У період війни, яку російська федерація розв’язала і веде проти України, виникає нагальна необхідність здійснення системних заходів, спрямованих на посилення національно-патріотичного виховання дітей та молоді – формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей. Важливу роль в цьому процесі відіграє соціальний інститут освіти, в межах якого здійснюється процес соціалізації особистості, інтеріоризація норм та цінностей.