Психолог у статусі кар’єрного радника: реалізація концепції профільного навчання в Новій українській школі

Abstract

Карʼєрне консультування є комплексним процесом, спрямованим на підтримку професійного самовизначення учнів з урахуванням їх індивідуальних, вікових та соціальних особливостей. Показано, що сучасні освітні трансформації зумовлюють потребу в переосмисленні традиційних форм профорієнтаційної роботи. Особливу увагу приділено ролі психолога як координатора цього процесу. Доведено, що психолог у профільній школі НУШ виконує ключову функцію у формуванні готовності старшокласників до свідомого вибору освітньої та професійної траєкторії. Його діяльність сприяє розвитку карʼєрної зрілості, відповідальності та здатності до самостійного прийняття рішень. Психологічний супровід дозволяє мінімізувати вплив зовнішнього тиску та випадкових чинників на професійний вибір учнів. Це відповідає компетентнісному підходу, задекларованому в концепції НУШ.