Дослідницько-пошукова діяльність дошкільників як умова формування їх пізнавальних інтересів

Abstract

В умовах постійного зростання потоку інформації, яка надходить з різних джерел, збільшення обсягу навчального матеріалу, що мають засвоїти діти, постають нагальні потреби: віднайти шляхи ефективного навчання та виховання, розкриття прихованих резервів розумової активності дитини, підвищення самостійності у пізнанні довкілля, здійснити пошук оптимальних методів та прийомів, які сприяють кращому опануванню дітьми необхідних знань, умінь та навичок у різних видах діяльності. Дедалі частіше однією з труднощів професії педагоги називають управління дитячою діяльністю, організацію дітей. Навіть вихователі старшого покоління, які не поспішають відмовлятися від авторитарного стилю, скаржаться на те, що діти тепер не такі, як двадцять і навіть десять років тому. Сьогодні значно більше вихованців не поважають старших, не хочуть слухатися, проявляють агресивність, вдаються до грубощів. Їхні інтереси буває важко зрозуміти, а хід думок і висловлювання часом вражають. Через це у педагога виникають неприємні ситуації не лише з дітьми, а й з батьками. Такі колізії засмучують, викликають відчуття власної фахової неспроможності.