Please use this identifier to cite or link to this item: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2466
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorШвай, О. Л.-
dc.date.accessioned2019-07-16T11:25:32Z-
dc.date.available2019-07-16T11:25:32Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationШвай О. Л. Деякі аспекти реалізації принципу наступності при вивченні математики // Реалізація наступності в математичній освіті:реалії та перспективи : матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції (15-16 вересня 2016 р., м. Одеса). — Одеса, Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського, 2016. — С. 135-138.uk
dc.identifier.uridspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2466-
dc.description.abstractУ статті проаналізовано деякі методичні прийоми формування в учнів логічних прийомів порівняння та аналогії. Обґрунтовано важливість наступності та узгодженості методів з віковими та психологічними особливостями школярів. В статье проанализированы некоторые методческие приемы формирования в учащихся логических прийомов сравнения и аналогии. Обоснована важность преемственности и соответствя методов с возрастными и психологтческими особенностями школьников.The article analyses some methodical methods of formation of pupils' logical techniques of comparison and analogy. The importance of succession and consistency of methods with pupils' age and psychological peculiarities is justified.uk
dc.language.isootheruk
dc.publisherПівденноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинськогоuk
dc.subjectнаступністьuk
dc.subjectаналогіяuk
dc.subjectпорівнянняuk
dc.titleДеякі аспекти реалізації принципу наступності при вивченні математикиuk
dc.title.alternativeSome aspects of implementing the principle of succession in studying mathematicsuk
dc.typeArticleuk
Appears in Collections:Реалізація наступності в математичній освіті: реалії та перспективи (2016)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Shvai 2016.pdf410.38 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.