Шляхи дистанційної підготовки майбутнього вчителя початкових класів до соціально-емоційного розвитку учнів

Abstract

У статті розкрито специфіку підготовки майбутніх учителів початкових класів до забезпечення соціально-емоційного розвитку учнів, що зумовлено зростанням ролі цифрового освітнього середовища та потребою підтримки емоційного добробуту здобувачів освіти. Мета дослідження полягає у визначенні ефективних шляхів підготовки студентів під час онлайн-навчання до організації соціально-емоційного навчання. Методи дослідження включають аналіз і синтез, узагальнення та систематизацію наукових джерел, а також педагогічне спостереження за особливостями реалізації СЕН у цифровому середовищі. У змісті роботи систематизовано наведені науковцями способи підготовки студентів до соціально-емоційного навчання та описано досвід формування готовності до його впровадження майбутніми вчителями початкових класів Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка. The article reveals the specifics of training future primary school teachers to ensure the social and emotional development of students which is due to the growing role of the digital educational environment and the need to support the emotional well-being of education seekers. The purpose of the study is to determine effective ways of preparing students during online education for the organization of social and emotional learning. Research methods include analysis and synthesis, generalization and systematization of scientific sources as well as pedagogical observation of the peculiarities of the implementation of SEL in the digital environment. The content of the work systematizes the methods of preparing students for social and emotional learning given by scientists and describes the experience of forming readiness for its implementation by future primary school teachers of the T.H. Shevchenko National University “Chernihiv Colehium”.