Розвиток музично-творчих здібностей школярів як сучасна педагогічна проблема

Abstract

Стаття присвячена аналізу однієї з актуальних проблем сучасної мистецької освіти – розвитку музично-творчих здібностей школярів КНР та України в умовах подальшого становлення постінформаційного суспільства та розвитку культурної глобалізації в світі. У публікації представлено основні результати дослідження. Обґрунтовано актуальність означеної проблеми; розглянуто підходи до тлумачення поняття музично-творчих здібностей учнів, що визначаються як актуальна педагогічна проблема й водночас як засіб формування в сучасної молоді належного рівня музично-естетичної культури – важливої складової частини їхньої культурної компетентності; представлено результати педагогічних спостережень за діяльністю закладів ЗСО КНР та України щодо підвищення продуктивності загальної музичної освіти; уточнено сутність феномена розвитку музично-творчих здібностей школярів; обґрунтовано необхідність модернізації загальної музичної освіти в закладах ЗСО та суттєвого підвищення якості професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва – здобувачів мистецько-педагогічної освіти на відповідних факультетах вишив. The article is devoted to the analysis of one of the most pressing issues in contemporary arts education – the development of musical and creative abilities of schoolchildren in the People’s Republic of China and Ukraine within the context of the ongoing formation of the post-informational society and the intensification of cultural globalization worldwide. The publication presents the key results of the conducted research. The relevance of the highlighted issue is substantiated; various approaches to interpreting the concept of students’ musical-creative abilities are examined. These abilities are considered both as an important pedagogical challenge and as an effective means of fostering among modern youth an adequate level of musical and aesthetic culture, which constitutes a significant component of their overall cultural competence. The article also outlines the results of pedagogical observations of the activities of general secondary education institutions in China and Ukraine with regard to improving the overall effectiveness of music education. The essence of the phenomenon of developing students’ musical-creative abilities is clarified, and the necessity of modernizing general music education in schools is emphasized. Particular attention is paid to the need for a substantial improvement in the professional training of future music teachers – students of arts-pedagogical education programs at relevant university faculties.