Філософія творчої особистості: ціннісні інсайти та значення моралі

Abstract

Актуальність дослідження. Проблеми творчого розвитку особистості – найважливіші у сучасному суспільстві, практична реалізація яких багато в чому визначається діалектичним дослідженням особливостей екзистенції творчої особистості, на основі якої тільки й можливий глобальний прогрес. Нове суспільство неможливо без нової людини в основі якої лежить творча особистість та її самореалізація, міра інновацій соціокультурного життя, якість діяльності і характер системи потреб, обумовлені рівнем активності особистості. Рушійна сила людства – це творчі особистості. Створення системи розвитку творчої особистості є нагальним завданням наукового знання. Незважаючи на значну кількість досліджень сьогодні немає цілісної концепції самореалізації творчої особистості. Не розроблені питання про джерела і детермінанти творчості, взаємозв’язку особистості і творчості, немає єдиного уявлення про поняття творчого потенціалу особистості. Дана робота спрямована на вивчення можливостей концептуального осмислення творчої особистості, її соціокультурних основаній в суспільстві XXI століття, що трансформується. Мета дослідження – проаналізувати системні складові творчої особистості у діалектичній площині ціннісних інсайтів та значення моралі. Об’єктом дослідження є уявлення людини як творчої особистості. Предметом дослідження можемо виділити діалектичне розуміння творчої особистості як особливої форми буття людини в світі соціокультурного, засноване на ціннісних інсайтах і категоричному імперативі моралі. Теоретико-методологічні основи дослідження. Теоретичною основою дослідження є: ідеї античної діалектики і подальшої діалектичної традиції про роль пайдейї в розвитку людини та її особистісного потенціалу; розуміння значення цінностей і моралі щодо традиції німецької класичної філософії. Problems of creative development of the individual are the most important in modern society, the practical implementation of which is largely determined by dialectical research of the features of the existence of a creative personality, on the basis of which only global progress is possible. A new society is impossible without a new person who is based on a creative personality and its self-realization, the measure of innovations in socio-cultural life, the quality of activity and the nature of the system of needs determined by the level of activity of the individual. The driving force of humanity is creative individuals. Creating a system for developing a creative personality is an urgent task of scientific knowledge. Despite a significant amount of research, today there is no complete concept of self-realization of a creative person. Questions about the sources and determinants of creativity, the relationship between personality and creativity have not been developed, and there is no single idea of the concept of creative potential of the individual. This work is aimed at studying the possibilities of conceptual understanding of the creative personality, its socio-cultural basis in the transforming society of the XXI century. The aim of the study is to analyze the systemic components of a creative personality in the dialectical plane of value insights and the meaning of morality. The object of research is the representation of a person as a creative person. The subject of the research is the dialectical understanding of the creative personality as a special form of human existence in the sociocultural world, based on value insights and the categorical imperative of morality. Theoretical and methodological foundations of the research. The theoretical basis of the research is: the ideas of ancient dialectics and further dialectical tradition about the role of paideia in the development of Man and his personal potential; understanding the meaning of values and morals in relation to the tradition of German classical philosophy. The methodological basis of the work is the methods of dialectical philosophy: the unity of logical and Historical, the ascent from the abstract to the concrete, and a systematic approach.