Європейські студії та їх вплив на реформування освіти в Україні (соціально-філософський аналіз)

Abstract

Актуальність проблеми. У статті розглянуто вплив європейських студій на реформування освіти в Україні. Актуальність дослідження зумовлена потребою інтеграції української освіти в європейський освітній простір та необхідністю осмислення філософських вимірів цього процесу. Мета. Дослідження спрямоване на аналіз ключових каналів інтеграції європейських практик у національну освітню систему та визначення їхнього значення для трансформації філософії освіти в Україні. Методи. Використано комплексний підхід: аналіз нормативно-правових актів, наукових публікацій, статистичних та звітних матеріалів, а також порівняльний аналіз освітніх практик. Результати. Показано, що європейські студії сприяють розвитку демократичних цінностей, критичного мислення, культури академічної доброчесності, а також модернізації інституційної структури освіти в Україні. Визначено ключові виклики та перспективи подальшої інтеграції України до європейського освітнього простору. The article examines the impact of European Studies on the reform of education in Ukraine in the context of the country’s integration into the European educational and cultural space. Based on the principles of the Bologna Process, Erasmus+ and Jean Monnet programs, and European quality standards, the research explores how these initiatives influence the philosophy of education, curriculum modernization, and institutional practices in Ukraine. Special attention is paid to mechanisms of academic mobility, the introduction of European quality assurance standards, and the development of the National Qualifications Framework aligned with the European Qualifications Framework. The purpose of the research is to identify and analyze the impact of European studies on the reform of Ukrainian education, to define their philosophical dimension, and to outline the channels of integration of European educational practices into the national system.