Особливості невербальної комунікації дітей з затримкою психічного розвитку (ЗПР) та її еволюція

Abstract

Проблема вивчення невербальної комунікації є надзвичайно актуальною у контексті спілкування дітей із затримкою психічного розвитку(ЗПР), оскілки вона дає можливість компенсувати мовленнєві труднощі та сприяє ефективній соціальній взаємодії. Аналіз особливостей невербальної поведінки цих дітей дозволяє створити дієві методи обробки інформації. Важливо зазначити, що невербальна комунікація може виступати альтернативним способом вираження емоцій у випадках, коли мовленнєві навички ще не досягли достатнього рівня розвитку. Впровадження інтерактивних технологій сприяє формуванню комунікативних здібностей у дітей з затримкою психічного розвитку(ЗПР). Корекційні заняття, які використовують невербальні засоби комунікації, такі як жестова мова, піктограми та інші методи, є надзвичайно важливими[11] [12].