Проблеми та особливості розвитку комунікативних навичок у дітей із заїканням

Abstract

Заїкання є одним із найскладніших порушень мовлення у дітей, проявляється у вигляді порушень плавності мовлення та його ритму, це є найбільш очевидною ознакою проблеми бо знаходиться на поверхні. Однак саме по собі заїкання є тільки вершиною айсбергу, бо має велику кількість можливих причин, та несе за собою не тільки труднощі у комунікації дітей. Якщо у дошкільному віці діти зазвичай не так гостро відчувають проблему, то в шкільному віці, коли дитина йде до школи, починає порівнювати себе з іншими, можливо чує критику в свою адресу, та починає більш гостро відчувати себе не таким як всі. Це призводить до уникання мовлення та активної участі у навчанні. Заїкання впливає не лише на плавність мовлення, але й на розвиток комунікативних, соціальних та емоційних навичок. Тож діти з цим порушенням часто стикаються з труднощами у формуванні прагматичної компетентності, мають негативне ставлення до власного мовлення, відчувають страх чи сором у процесі спілкування. У результаті це призводить до соціальної дезадаптації, емоційної напруги, зниження навчальної та міжособистісної активності.