Визначення сутності понять «комп’ютерні технології» та «інформаційні технології» у науково-педагогічній літературі

Abstract

Стаття присвячена теоретичному аналізу визначення сутності понять «комп’ютерні технології» та «інформаційні технології» у науково-педагогічній літературі. Поняття «інформаційні технології» визначається у статті як цілеспрямована організована сукупність інформаційних процесів з використанням засобів обчислювальної техніки, що забезпечують високу швидкість обробки даних, швидкий пошук інформації, розсередження даних, доступ до джерел інформації незалежно від місця їхнього розташування. У даному контексті поняття «комп’ютерні технології» та «інформаційні технології» представляються тотожними. Статья посвящена теоретическому анализу сущности понятий «компьютерные технологии» и «информационные технологии» в научно-педагогической литературе. Понятие «информационные технологии» определяется в статье как целенаправленная организованная совокупность информационных процессов с использованием средств вычислительной техники, которые обеспечивают высокую скорость обработки данных, быстрый поиск информации, рассредоточение данных, доступ к источникам информации. The article is devoted to the theoretical analysis of essence of concepts «computer technologies» and «information technologies» in the scientific-pedagogical literature. The concept «information technologies» is defined in the article as the purposeful organized set of information processes with use of means of computer facilities, which provide high speed of data processing, fast search of the information, dispersal of the data, access to sources of the information irrespective of a place of their arrangement. In the given context of concept «computer technologies» and «the information technologies» are represented identical.