Сучасні комп'ютерні технології у дизайні одягу

Abstract

У даній статті проаналізована якість підготовки здобувачів вищої освіти зі спеціальності «015 Професійна освіта (Дизайн)» в Університеті Ушинського. Показано, що мають місце певні недоліки практичної складової у підготовленості. Запропоновано шляхи покращення підготовки на основі партнерства між різними стейкхолдерами, а також на основі партнерського управління підготовкою викладачів професійної освіти програми «ERASMUS+». Одним з таких шляхів пропонується використання «Ресурсного центру професійної освіти з технологій дизайну» в Одеському регіоні Україні. Метою його є підготовка та імплементація механізмів керування набуттям знань, умінь та навиків та їх модернізацією серед викладачів ПТО за допомогою використання спеціального обладнання, поставленого європейськими партнерами у рамках міжнародного співробітництва за програмою «Erasmus+», та оволодіння відповідним комп’ютерним програмним забезпеченням. Встановлено, що на кожному етапі проєктної діяльності дизайнер одягу має користуватися відповідним програмними комп’ютерними засобами: програмами для моделювання та створення викрійок, роздруківки викрійок та можливості примірки на комп'ютерній тривимірній моделі, програмного забезпечення пакетів ілюстративної графіки. This article analyzes the quality of preparation of applicants for higher education in the specialty "015 Vocational Education (Design)". Some shortcomings of the practical component in the preparedness for classes in TVET institutions have been established. The development of partnerships between different stakeholders, and the collaboration and management of the vocational education training teachers based on the ERASMUS + program, are suggested. In particular, it is proposed to use the "Resource Center for Professional Education in Design Technologies" in the Odesa region of Ukraine, the purpose of which is the preparation and implementation of mechanisms for managing the acquisition of knowledge, skills, and abilities and their modernization among TVET teachers using special equipment supplied by European partners in the framework of international cooperation under the Erasmus + program, and mastering the appropriate computer software. It has been established that at each stage of the design activity, the clothing designer must use the corresponding computer software tools: programs for modeling and creating patterns, printouts of templates, and the possibility of trying on a three-dimensional computer model, software for illustrative graphics packages. A review of the relevant computer programs for modeling and creating patterns and software of the illustrative graphics packages was carried out. Mastering the capabilities of advanced developments in the field of design by teachers and applicants for higher education in the specialty "015 Vocational Education (Design)" will allow their effective and efficient use.