Development of professional qualities of future specialists in the socioeconomic sphere: collective monograph

Abstract

The monograph addresses current theoretical and practical aspects of developing professional qualities in future specialists in the socionomic sphere. In particular, it highlights the formation of emotional resilience as a foundation for professional readiness, the development of conflict resolution culture, professional and pedagogical culture, and reflective competence. Attention is also given to the psychological and pedagogical training of future specialists for implementing an inclusive education model, enhancing speech competence, fostering empathy as a professionally significant quality, and preparing them to work in an inclusive educational environment. The presented materials can be used by specialists in the field of Education (01) for conducting further research and in the training of future psychologists, educators, speech therapists, students, master's and postgraduate students. They may serve as a foundation for the development of lecture courses, methodological materials, and educational technologies, as well as be effectively applied in the practice of education, teaching, career guidance, diagnostics, and the development of professionally significant qualities in future specialists of the socionomic sphere. У монографії розглянуто актуальні теоретичні та практичні аспекти розвитку професійних якостей у майбутніх фахівців соціономічної сфери. Зокрема, висвітлено формування емоційної стійкості як основи професійної готовності, розвиток культури вирішення конфліктів, професійно-педагогічної культури та рефлексивної компетентності. Також приділено увагу психолого-педагогічній підготовці майбутніх фахівців до впровадження інклюзивної моделі освіти, підвищення мовленнєвої компетентності, розвитку емпатії як професійно значущої якості та підготовки їх до роботи в інклюзивному освітньому середовищі. Представлені матеріали можуть бути використані фахівцями галузі Освіта (01) для проведення подальших досліджень та у навчанні майбутніх психологів, педагогів, логопедів, студентів, магістрантів та аспірантів. Вони можуть слугувати основою для розробки лекційних курсів, методичних матеріалів та освітніх технологій, а також бути ефективно застосованими в практиці освіти, викладання, профорієнтації, діагностики та розвитку професійно значущих якостей у майбутніх фахівців соціономічної сфери.