Педагогічний коучинг як засіб інтенсифікації розвитку креативного потенціалу здобувачів освіти

Abstract

У статті розглянуто педагогічний коучинг як ефективний інструмент стимулювання та розвитку креативного потенціалу здобувачів освіти. Акцентовано увагу на ролі коучингових підходів у сучасному освітньому процесі, що сприяють активізації мислення, формуванню індивідуальних стратегій пізнання, а також розвитку самостійності та відповідальності в освітньому процесі. Проаналізовано ключові компоненти педагогічного коучингу, його принципи та методи впровадження в освітній діяльності. Представлено результати впровадження коучингових технологій в освітній процес, які підтверджують їхню ефективність у формуванні творчих здібностей і інноваційного мислення у студентів.

The article deals with pedagogical coaching as an effective tool for stimulating and developing the creative potential of students. Attention is focused on the role of coaching approaches in the modern educational process, which contribute to the activation of thinking, the formation of individual cognition strategies, as well as the development of independence and responsibility in the educational process. The key components of pedagogical coaching, its principles and methods of implementation in educational activities are analysed. The results of the introduction of coaching technologies in the educational process are presented, which confirm their effectiveness in the formation of creative abilities and innovative thinking in students.