The role of the project method in the professional training of future specialists in clothing design

Abstract

Сучасний розвиток індустрії моди вимагає від фахівців з дизайну одягу не тільки міцної теоретичної бази, але й високого рівня професійної мобільності, креативності та здатності швидко адаптуватися до змін. У цьому контексті існує нагальна потреба у визначенні педагогічних підходів, які б ефективно інтегрували знання, навички та практичний досвід. Одним із таких підходів є метод проектів, який базується на активному залученні студентів і орієнтований на вирішення автентичних дизайнерських завдань. Метод проектів передбачає побудову навчального процесу навколо створення учнями закінченого творчого або технічного продукту. У сфері дизайну одягу вони можуть включати оригінальні колекції, капсульні лінії або інноваційні концепції одягу, які студенти реалізують від початкової ідеї до презентації готового продукту. Contemporary developments in the fashion industry demand from clothing design specialists not only a solid theoretical foundation but also a high level of professional mobility, creativity, and the ability to adapt rapidly to change. In this context, there is a pressing need to identify pedagogical approaches that effectively integrate knowledge, skills, and hands-on experience. One such approach is the project method, which is based on active student engagement and oriented toward solving authentic design challenges. The project method involves structuring the learning process around the creation by students of a complete creative or technical product. In the field of clothing design, these may include original collections, capsule lines, or innovative garment concepts that students realize from the initial idea through to the presentation of the finished product.