Інновації в музично-інструментальній підготовці майбутніх бакалаврів музичного мистецтва

Abstract

У статті розкривається ймовірний шлях конструювання змісту музично-інструментальної підготовки майбутніх бакалаврів музичного мистецтва на основі аналізу інноваційної системи. Авторкою визначено критерії відбору змісту музично-інструментальної підготовки, а також зроблено припущення, що інноваційне проєктування даної підготовки ґрунтується на культурно-праксеологічному методологічному підході з метою формування в здобувачів вищої освіти музично-педагогічної культури. . The article explores a probable pathway for constructing the content of musical-instrumental training for prospective musical art bachelors based on an analysis of the innovative system. The author identifies the criteria for selecting the content of musical and instrumental training and hypothesizes that innovative design of this training is based on a cultural and praxeological methodological approach aimed at developing student's musical-pedagogical culture.