Філософсько-антропологічні проблеми освіти в контексті євроінтеграційних процесів в Україні

Abstract

Трансформаційні процеси, що активізувалися останнім часом в національному освітньому просторі у зв’язку з реальними перспективами нашої країни стати членом Євросоюзу актуалізують необхідність дослідження феномену освіти з точки зору філософсько-антропологічного дискурсу. Гостро постає перед національним освітянським співтовариством досить актуальна проблема, яка стосується осмислення зазначених проце- сів в контексті європейських ціннісних пріоритетів та філософської рефлексії освіти в цілому як процесу саморозвитку особистості, і як світогляду у зв’язку з усвідомленням складності і особливо не лінійності сучасного світу, що розвивається.