Теоретичні основи формування професійної толерантності майбутніх викладачів вищої школи

Abstract

Монографію присвячено проблемі підготовки магістрантів як майбутніх викладачів вищої школи. Подано ретроспективний огляд теорії і практики підготовки викладачів вищої школи у практиці вітчизняної та зарубіжної системи вищої освіти, проаналізовано стан підготовки магістрантів як викладачів у теорії і практиці вищої школи, подано визначення поняття «професійна толерантність майбутніх викладачів вищої школи», «підготовка магістрантів до викладацької діяльності». Описано структуру (когнітивний, емоційний, діяльнісний компоненти), критерії (усвідомленість і усталеність прояву) та рівні (високий, середній, низький) професійної толерантності, педагогічні умови її формування (набуття досвіду самовизначення у цілях, змісті і способах викладацької діяльності; опанування навичок полісуб’єктного і діалогічного спілкування у процесі навчання; рефлексія педагогічної діяльності) та методику їх реалізації у процесі підготовки магістрантів. Монография посвящена проблеме подготовки магистрантов как будущих преподавателей высшей школы. Подано ретроспективный обзор теории и практики подготовки преподавателей высшей школы в практике отечественной и зарубежной системы высшего образования, проанализировано состояние подготовки магистрантов как преподавателей в теории и практике высшей школы, даны определения понятия «профессиональная толерантность будущих преподавателей высшей школы», «подготовка магистрантов к преподавательской деятельности». The monograph is devoted to the problem of preparing graduate students as future teachers of higher education. A retrospective review of the theory and practice of the training of high school teachers in the practice of the domestic and foreign higher education system is presented, the state of preparation of undergraduate students as teachers in the theory and practice of higher education is analyzed, the definition of the concept of "professional tolerance of future teachers of higher education", "preparation of undergraduate students for teaching activities"»