Этапы психофизиологического развития ребенка. Неврозы

Abstract

Методическая разработка предназначена для оказания практической помощи преподавателям и студентам гуманитарных дисциплин при проведении бесед, лекций, занятий, связанных с темами о психогигиене и психофизиологическом развитии детей. Методологическая разработка дает исчерпывающий материал об этапах психофизиологического развития детей. Подробно описаны периоды психофизиологического развития ребенка, их значение для приспособительных реакций. Особенное внимание уделяется ведущим видам деятельности каждого возрастного периода. Рассматриваются варианты неврозов у детей школьного возраста. Общие принципы профилактики неврозов у школьников. Методична розробка призначена для надання практичної допомоги викладачам і студентам гуманітарних дисциплін при проведенні бесід, лекцій, занять, пов'язаних з темами про психогигиене і психофізіологічному розвитку дітей. Методологічна розробка дає вичерпний матеріал про етапи психофізіологічного розвитку дітей. Докладно описані періоди психофізіологічного розвитку дитини, їх значення для пристосувальних реакцій. Особлива увага приділяється провідним видам діяльності кожного вікового періоду. Розглядаються варіанти неврозів у дітей шкільного віку. Загальні принципи профілактики неврозів у школярів. Methodical development is designed to provide practical assistance to teachers and students of humanities in conducting interviews, lectures, classes related to the topics of mental hygiene and psycho-physiological development of children. Methodological development provides comprehensive material on the stages of the psycho-physiological development of children. The periods of the child's psycho-physiological development, their significance for adaptive reactions are described in detail. Special attention is paid to the leading activities of each age period. Considered options for neurosis in school-age children. General principles of prevention of neurosis in schoolchildren.