Своєрідність підготовки майбутніх учителів фізичної культури до спортивно-масової фізкультурнооздоровлювальної діяльності

Abstract

Професійно-педагогічна діяльність учителя фізичної культури є соціально-формувальною, креативно-творчою, планувально-конструктивною, організаторською, діагностувальною, а головне ̶ принципово важливою для відтворення суспільного потенціалу, адже вона забезпечує освітньо-розвивальний вплив не лише розумового, а й фізичного характеру. В зв’язку з цим його соціально-педагогічні функції (вихователя, організатора, дослідника) постійно розширюються й ускладнюються. Поступово, палітра функцій учителя фізичної культури доповнюється здатністю координувати різні види здоров'язбережувальної діяльності учнів як в освітньому середовищі загальноосвітнього закладу, так і поза його межами. Одним із провідних засобів реалізації цієї функції є спортивно-масова робота фізкультурно-оздоровлювального спрямування.