Здоров’язбережувальний освітній постір як основа ефективності функціонування сучасного навчального закладу

Abstract

Розглядаючи заклади освіти як окремі соціальні інститути, здоров’язбережувальний освітній простір визначимо як сукупність економічних, соціально-політичних, психологічних, педагогічних, медичних, культурно-духовних умов самореалізації особистості в напрямку збереження, зміцнення індивідуального та суспільного здоров’я, формування здорового способу життя. До провідних здоров’язбережувальних ідей функціонування соціальних інститутів відносять: реалізацію природних нахилів і задатків як основу задоволення та щастя, успіху дитини в побутовій, навчальній, трудовій, спортивній, професійно орієнтованій діяльності; почуття щастя як запоруку психологічного, соціального, духовного, фізичного здоров’я дитини, підлітка, юнака, дорослої людини; внутрішню й зовнішню гармонію як умову стабільності та краси життя кожної особистості; міцність духу як підґрунтя для подолання труднощів і негод повсякденного життя; любов як прагнення до життя та безперервного вдосконалення фізичного, соціального, психічного здоров’я.