Формування основ педагогічної майстерності студентів у вокальному класі в процесі роботи над камерними творами

Abstract

Ефективним у процесі вдосконалення педагогічної майстерності є розробка власного коментарю до твору, а також – створення методичної анотації, робота над якими сприяє розвитку педагогічної свідомості, а звідси, й педагогічної майстерності. Варто звертати увагу виконавців камерного репертуару на важливість відповідності зовнішнього образу характеру твору, починаючи з виходу на сцену, поводження під час інструментального вступу та закінчуючи мімікою, мікро-жестами, зоровим контактом, тобто засобами виконавського артистизму. Набуття досвіду сценічного виконання камерних творів сприятливо впливає на загальну поведінку майбутніх вчителів, а з цим ‒ і на якість їхньої підготовки до оволодіння педагогічною майстерністю.