Перспективи досліджень в області психології вікових криз

Abstract

Зазначемо наші основні позиції: 1) ми об'єднуємо єдиною логікою кризи 1 року, 3, 7, 13 років та 21 року у рамках нашого розгляду їх як нормативних криз; 2) ми розглядаємо їх як кризи мовлення, тобто такі, що викликані якісним «стрибком» у володінні мовою; 3) ми відокремлюємо нормативну кризу саму по собі від кризових ефектів, супутніх їй, роблячи центром свого розгляду саме перше, але водночас ми не збираємося ігнорувати друге, позначаючи місце кризових ефектів у структурі вікового розвитку; 4) ми спрямовуємо зусилля на пошук пояснення закономірності у періодичності настання нормативних криз.