Зміст та структурні компоненти музично-виконавської компетентності майбутніх учителів музики

Abstract

У статті розглянуто зміст музично-виконавської компетентності майбутнього вчителя музики. Проаналізовано основні підходи щодо визначення понять «професійна компетентність», «музично-виконавська компетентність», «музично-виконавська інтерпретація». Визначено структурні компоненти музично-виконавської компетентності та педагогічні умови ефективного формування музично-виконавської компетентності майбутнього вчителя музики. The article deals with the content and the structural components of music and performing competence of future Music teachers. It analyzes the main approaches to the defi nition of the concepts “professional competence”, “musical and performing competence”, “musical and performing interpretation”. It determines structural components of musical and performing competence and pedagogical conditions for the eff ective formation of future Music teachers’ musical and performing competence.