Навчальна самопідготовка студентів у проекції розвитку системи вищої педагогічної освіти в Україні

Abstract

Увага у статті акцентована на гуманістичній моделі освіти, за якої особистісна складова стає основоположною на противагу когнітивній. Відзначено, що для підготовки майбутніх фахівців творчої спрямованості необхідно звернути увагу на компоненти, які визначають стан сучасного освітнього простору, а саме: передбачити варіативний зміст, відповідні методи і форми організації освітнього процесу, спроектувати й реалізувати відповідно до поставлених завдань педагогічні технології, які створювали би максимальні умови для виявлення й розвитку задатків особистості студентів. The article focuses on the humanistic model of education, in which the personal component becomes fundamental as opposed to cognitive. It is noted that for the training of future creative professionals it is necessary to pay attention to the components that determine the state of modern educational space, namely: to provide variable content, appropriate methods and forms of educational process, design and implement pedagogical technologies that would create maximum conditions for the identification and development of students' personality traits.