Формування рефлексивної компетентності в майбутніх учителів музики в процесі професійної підготовки

Abstract

У дисертації досліджено проблему формування рефлексивної компетентності майбутніх учителів музики в процесі їхньої професійної підготовки. Схарактеризовано сутність феномена "рефлексивна компетентність майбутніх учителів музики" і його структуру. Виявлено критерії, схарактеризовано рівні сформованості рефлексивної компетентності, визначено та обґрунтовано педагогічні умови рефлексивної компетентності майбутніх учителів музики. The problem of formation of reflexive competence of future music teachers in the process of their professional training is researched in the dissertation. The essence of the phenomenon of "reflexive competence of future music teachers" and its structure are described. The criteria are determined, the levels of formation of reflexive competence are characterized, pedagogical conditions of reflexive competence of future music teachers are determined and grounded.