Організація самостійної роботи студентів за кредитною системою навчання

Abstract

Запровадження кредитної системи освіти як дієвого інструменту взаємодії міжнародних систем вищої освіти спрямоване на підвищення якості підготовки фахівців. Водночас слід відмітити, що за кредитної технології навчання зменшується обсяг аудиторної роботи, натомість безпосередньо підвищується значення та статус самостійної роботи студента. При цьому активізація самостійної роботи студентів (СРС) сприяє розширенню та закріпленню навчального матеріалу, набуттю нових професійних знань, розвиткові креативності та інтерактивності, формуванню практичних навичок. Самостійна робота сприяє розвитку вмінь студента працювати з науковою літературою та інформаційними ресурсами. Особливе значення при організації самостійної роботи при кредитній системі навчання має мотивація студентів до самостійного навчання. The introduction of the credit system of education as an effective tool for the interaction of international higher education systems is aimed at improving the quality of training. At the same time, it should be noted that the credit technology of education reduces the amount of classroom work, while directly increases the importance and status of independent work of the student. At the same time, the intensification of independent work of students (SRS) contributes to the expansion and consolidation of educational material, the acquisition of new professional knowledge, the development of creativity and interactivity, the formation of practical skills. Independent work contributes to the development of student skills to work with scientific literature and information resources.