Саморазвитие будущего педагога в учебной деятельности в ВУЗе

Abstract

В статье говорится о саморазвитии будущего педагога в учебной деятельности. Указано о необходимости самопознания в творческом саморазвитии, самообразовании, самоусовершенствовании, умении рефлектировать. При необходимости помощи будущим педагогам воспринимать себя как индивидуальность, понять свои возможности, способности, то есть от самопознания идти к познанию иной личности студента. У статті йдеться про саморозвиток майбутнього педагога в навчальній діяльності. Зазначено про необхідність самопізнання, у творчому саморозвитку, самоосвіті, самовдосконаленні, умінні рефлектувати; необхідність допомогти майбутнім педагогам усвідомити себе як індивідуальність, усвідомити свої можливості, здібності, тобто від самопізнання йти до пізнання іншої особистості студента. The article dwells upon self-education of future teacher in educational activity. It demonstrates necessity of self-cognition in creative self-development, self-education, self-perfection, an ability of reflexing. It considers a possible need of helping future teachers to perceive themselves as individuality; realize their possibilities, capabilities, in other words - to proceed from selfcognition to cognition of student’s personality.