Навчальні ситуації в контексті формування професійного менталітету майбутніх учителів гуманітарних дисциплін

Abstract

У цій статті розглядається місце і роль навчальних ситуацій у контексті формування професійного менталітету майбутніх учителів гуманітарних дисциплін, які надають процесу оволодіння означеної якості позитивно стимулюючого характеру під час навчання у ВНЗ. The article presents the place and role of the training situations method in the context of forming professional mentality of future Humanities teachers. Such situations impart positive stimulation to the process of mastering the quality during university studies.