Упровадження ідей педагогіки творчості в професійну підготовку студентівпедагогічних ВНЗ

Abstract

В статі розглядаються особливості провадження ідей педагогіки творчості в професійній підготовці студентів вищих педагогічних закладів освіти. Вивчено та проаналізовано досвід інтеграції ідей педагогіки творчості в національну систему вищої педагогічної освіти згідно з двома стратегіями: "адміністративна стратегія", та "самодіяльна стратегія". Наведено результати соціологічного опитування студентів випускних курсів різних вузів України, щодо необхідності спеціальної професійної підготовки щодо впровадження ідей педагогіки творчості в практику навчальних закладів. The article analyzes peculiarities of introducing ideas of Pedagogy of creativity into professional training of students of high pedagogical educational establishments. The author investigates and analyzes experience of integrating ideas of pedagogy of creativity into the national system of high pedagogical educational due to two strategies: “administrative strategy” and “amateur strategy”. The article demonstrates some results of sociological polling of Ukrainian graduate year students as for necessity of special professional training when introducing ideas of Pedagogy of creativity into practice of educational establishments.