Організація методичної роботи з вихователями дошкільних навчальних закладів

Abstract

У дисертації науково обґрунтовано й експериментально перевірено модель і методику організації методичної роботи з вихователями дошкільних навчальних закладів що складається з чотирьох етапів (інформаційно-збагачувальний, продуктивно-діяльнісний, інноваційно-творчий, оцінно-рефлексивний). Розкрито сутність феномена «організація методичної роботи з вихователями дошкільних навчальних закладів» та його структуру. Розроблено критерії (професіоналізм, методична грамотність, рефлексивність), показники і схарактеризовано рівні ефективності організації методичної роботи з вихователями ДНЗ (елементарний, базовий, досконалий, новаторський). In the research the experimental model and methodology of teaching work management with preschool educators which embrace four consecutive stages (informative and enriching, productive and active, innovative and creative, evaluative and reflexive) have been theoretically substantiated and practically elaborated. The content of the phenomenon “teaching work management with preschool educators” and its structure have been defined. The evaluative criteria (professionalism, teaching competence, reflexiveness), indicators and levels of effectiveness of teaching work management with preschool educators (elementary, basic, sufficient, advanced) have been determined.