Системний підхід у теоретичному та емпіричному дослідженні проблеми творчої взаємодії вчителів і учнів

Воронюк, Ірина В’ячеславівна

Please use this identifier to cite or link to this item: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/13670

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Воронюк, Ірина В’ячеславівна	-
dc.date.accessioned	2022-02-07T10:11:28Z	-
dc.date.available	2022-02-07T10:11:28Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Воронюк І. В. Системний підхід у теоретичному та емпіричному дослідженні проблеми творчої взаємодії вчителів і учнів / І. В. Воронюк // Наука і освіта : наук.-практ. журнал. – 2012. – № 3. – С. 33-39.	uk
dc.identifier.uri	dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/13670	-
dc.description.abstract	У статті представлено логіку застосування системного підходу до теоретичного вивчення, емпіричного дослідження і практичного забезпечення посилення рівня креативності взаємодії вчителів з учнями. Як найбільш прагматично конструктивний і перспективний підхід запропоновано поєднання переваг через взаємоузгодження результатів теоретичного і емпіричного моделювання системи методів впливу вчителя.	uk
dc.language.iso	other	uk
dc.publisher	Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»	uk
dc.subject	системний підхід	uk
dc.subject	творча взаємодія вчителів і учнів	uk
dc.subject	креативний потенціал вчителя	uk
dc.subject	репертуар методів впливу вчителя	uk
dc.subject	факторний аналіз	uk
dc.subject	граф зв’язків елементів	uk
dc.subject	багатомірне відображення елементів системи	uk
dc.title	Системний підхід у теоретичному та емпіричному дослідженні проблеми творчої взаємодії вчителів і учнів	uk
dc.type	Article	uk
Appears in Collections:	2012

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Voroniuk.pdf		582.56 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record