Практично-орієнтовані кейси підготовки студентів-філологів магістратури в засвоєнні курсу «Риторика. Лінгвоаналіз художнього тексту»

Abstract

У дослідженні зроблено спробу охарактеризувати ефективність використання методу кейсів у формуванні текстотворчої компетентності магістрів-філологів. Запропоновано практико орієнтовану, науково обґрунтовану візію розвитку комунікативної та інших фахових компетентностей на прикладі компонента «Риторика. Лінгвоаналіз художнього тексту» в освітній програмі другого (магістерського) рівня. The study attempts to characterize the effectiveness of case method usage in the formation of textual competence of philology masters. A practice-oriented, scientifically substantiated vision of communicative and other professional competencies development on the example of the component of the educational program "Rhetoric. Linguoanalysis of an artistic text ”of the second (master's) level in the preparation of philology masters.