Поведінкові прояви копінг-стратегій осіб юнацького віку

Abstract

У роботі висвітлено особливості поведінки осіб юнацького віку у стресовій ситуації. У теоретичній частині подано аналіз поглядів вітчизняних та зарубіжних вчених різних психологічних підходів щодо наступних понять: «стрес», «копінг-стратегії», «копінг-ресурси», «копінг-поведінка». Описано структурні компоненти копінг-поведінки, висвітлено перелік основних копінг-ресурсів особистості, подано класифікацію та опис базових копінг-стратегій, а також чинників, що впливають на їх формування, зокрема віку людини, типу особистості, специфіки стресової ситуації та соціокультурних чинників. В експериментальному дослідженні, проведеному на вибірці з 26 осіб юнацького віку, було виявлено, що медіатором формування патернів опанувальної поведінки в стресовій ситуації є саме копінг-стратегія. Найпоширенішою серед досліджуваних виявилася стратегія, орієнтована на вирішення проблемного завдання. The work highlights the peculiarities of the behavior of adolescents in a stressful situation. The theoretical section reveals views of domestic and foreign scientist of different approaches on the following concepts: «stress», «coping-strategy», «coping-resources», coping-behavior». The structural elements of coping behavior as a complex dynamic process are described. The list of basic coping-resources is highlighted, classification and description of basic coping-strategy of the individual are given. Also, the factors that affect the formation of coping-strategy, such as age, type of personality, specific of stressful situation and socio-cultural factors, are given. In an experimental study that was conducted on the sample of 26 subjects, was found that coping-strategy is a mediator of the formation of behavioral coping. The most common among the subjects coping-strategy is aimed at finding solutions to the problematic task.