Chinese textbooks intended for local russian-speaking students versus authentic „Сhinese course‟ and „Learn chinese with me‟

Abstract

The linguistic and extra-linguistic contents of the local (non-authentic) and authentic textbooks intended for Russian-speaking students majoring in Chinese are analyzed. There have been compared these aspects: lexical, grammatical and stylistic framework (linguistic factors) alongside with their (those of the textbooks) composition, philosophical background (extra-linguistic factors). The author analyzes similarities and differences in the use of the vocabulary, tense forms and voice in Chinese and Russian. The specificity of Chinese character writing is explained. The easiest ways to perceive the information for Ukrainian students are detected. Проаналізовано лінгвістичний та позамовний зміст місцевих (неавтентичних) та автентичних підручників, призначених для російськомовних студентів спеціальності китайської мови. Порівняно такі аспекти: лексичну, граматичну та стилістичну основу (лінгвістичні чинники) разом із їх (у підручників) складом, філософську основу (екстралінгвістичні фактори). Автор аналізує схожість і відмінність у вживанні лексики, часових форм і голосу в китайській та російській мовах. Пояснюється специфіка письма китайських ієрогліфів. Виявлено найпростіші способи сприйняття інформації для українських студентів.